lunes, 18 de febrero de 2019


Presentamos el banco de preguntas desarrolladas para el Nombramiento docente que se viene llevando desde el 2018 hasta el 2021, por ese motivo compartimos los materiales que serán de gran ayuda.
Presentamos un ejemplo del material que podrás encontrar en el archivo.

1. Susana trabaja en una cuna donde atiende a un grupo de niños de 6 a 9 meses. Un día, previa planificación, coloca a uno de los niños echado boca arriba; a ambos lados, cerca de sus manos y dentro de su campo visual, coloca un pañuelo de colores, un muñeco de peluche pequeño, fácil de coger, y una canastita de paja suave y liviana. La docente le dice muy dulcemente: “Aquí tienes unos objetos que te gustan, te doy este pañuelo que es tu preferido, este muñeco de peluche y esta canastita; vamos a jugar con ellos para descubrir que son diferentes” y entregó cada objeto al niño, dejando que los manipule mientras ella los describe. Durante el desarrollo de esta actividad. ¿Qué capacidades ha logrado fortalecer Susana?

a) Desarrolla nociones lógico-matemáticas tales como adentro, afuera, arriba, abajo, agrupar, dispersar, etc.
b) Responde a la voz del adulto mediante movimientos corporales, manipulativos y expresión gestual, manifiesta preferencia por algunos objetos cercanos.
c) Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita, se relaciona con los adultos a través de movimientos corporales y gestuales.
d) Ejercita su sentido de orientación, explora materiales de su entorno.

2. Aída es profesora del aula de 3 años y tiene entre sus alumnos a Jimmy, un niñito que padece dificultades de coordinación de brazos y piernas cuando debe desplazarse. Además el niño se muestra reacio a seguir las indicaciones de la maestra. Su informe de progreso del año pasado manifiesta que gatea, camina agarrado de los muebles, pero tiene dificultades en la marcha. La profesora se muestra
preocupada por la situación de Jimmy ya que la mayoría de sus estudiantes coordina brazos y piernas al desplazarse sea caminando o corriendo por la losa deportiva del colegio. ¿Qué procesos cognitivos debe desarrollar Jimmy para superar el problema?

a) Aumentar la velocidad de desplazamiento, despegar del piso por el movimiento y mejorar la coordinación de brazos.
b) Lograr despegar los pies del piso de manera alterna y luego con los pies juntos, pata finalizar con el reconocimiento.
c) Mejorar su postura, explorar el espacio, lograr el equilibrio y estabilidad; y un permanente reconocimiento positivo.
d) Facilitar su desplazamiento cogiéndose de paredes o muebles, alcanzar reconocimiento y confianza en sí mismo.

El enlace del material AQUÍ

domingo, 17 de febrero de 2019


Presentamos y ponemos a disposición de los docentes de Matemática y comunicación los cuadernillo de evaluación "Comprobamos nuestros aprendizajes, Dirigidos a docentes de estas áreas curriculares y estudiantes del nivel secundario.
los cuadernillos de evaluación tienen como propósito familiarizar  a los estudiantes con los formatos y tipos de texto, situaciones y preguntas que tienden a utilizarse en este tipo de exámenes.

¿Por qué trabajaremos este cuadernillo?

Tal vez cuando veas este cuadernillo de evaluación recuerdes situaciones que pueden causarte desagrado, porque lo podrías relacionar con evaluaciones, pruebas, exámenes, etc. los cuales han sido siempre un motivo para angustiarse o ponerse nervioso. Sin embargo, este material tiene otra función: plantearte un reto como estudiante de 3ro. o 4to. grado de secundaria, con el objetivo que te enfrentes sin dificultades a preguntas que ponen a prueba tu competencia matemática, partiendo de situaciones que pueden formar parte de tu vida cotidiana y que requieren el máximo de tu atención y concentración.

El link se encuentra AQUÍ    MATEMÁTICA    COMUNICACIÓN




Estimados docentes el MINEDU lanza la convocatoria para profesores a nivel nacional para trabajar en los colegios de alto rendimiento "COAR".
Las personas que se decidan a postular a una convocatoria CAS en linea y que cumplan con el perfil enunciado, deberán leer el instructivo y completar el formulario web de postulación, con información fidedigna que pueda ser corroborada.
Revisa las bases regionales y la cantidad de plazas incluidas en la convocatoria en el siguiente link:

Link para ver detalles de la convocatoriahttps://bit.ly/2j09r0i.

martes, 12 de febrero de 2019

Iniciativa del Ministerio de Educación que tiene como fin mejorar la calidad de la enseñanza y gestión en institutos de educación superior tecnológica, escuelas de educación superior pedagógica y escuelas de educación superior tecnológica de todo el país.




Las escuelas de educación superior (EES) son instituciones educativas que brindan formación altamente especializada. Se clasifican de la siguiente forma: escuelas de educación superior pedagógica (EESP) y escuelas de educación superior tecnológica (EEST).

Las EESP son centros especializados en la formación inicial docente. En base a la investigación y práctica pedagógica, forman a los futuros profesionales para la educación básica y coadyuvan a su desarrollo profesional en la formación continua. Brindan programas de formación pedagógica que responden a las políticas y demandas educativas del país.

Las EEST brindan formación especializada con fundamentación científica y el desarrollo de la investigación aplicada. Se orientan, fundamentalmente, al dominio de las ciencias aplicadas y a la asimilación, desagregación, adaptación, mejoramiento y modificación de la tecnología, así como a la innovación.

Los egresados de las EES obtendrán el grado académico de bachiller y el título profesional, esto les permitirá acceder directamente a estudios de posgrado. Las EESP podrán otorgar el grado de bachiller en Educación y el título de licenciado en Educación. Asimismo, las EEST podrán otorgar el grado de bachiller técnico y los títulos de técnico y de profesional técnico.

Fuente Ministerio de educación 



martes, 5 de febrero de 2019

Educar es acompañar a una persona en el proceso de generar estructuras propias internas, cognitivas y socioemocionales, para que logre el máximo de sus potencialidades. Simultáneamente, es la principal vía de inclusión de las personas en la sociedad, como ciudadanos que cumplen con sus deberes y ejercen sus derechos con plenitud, con pleno respeto a la diversidad de identidades socioculturales y ambientales. Hasta hace cuarenta años aproximadamente, educar podía concebirse como la adquisición de algunos conocimientos básicos en los campos de las Humanidades -al menos la lectura y la escritura- y de las ciencias, los elementos iniciales de la matemática y una formación cívica basada sobre todo en el conocimiento de las principales leyes del país, además de un primer acercamiento a destrezas y habilidades en el terreno de los oficios. En nuestros días, la tarea de educar enfrenta nuevos desafíos. La lectura y la escritura siguen siendo importantes, pero los criterios para determinar que una persona es alfabeta van más allá de comprobar que lee y escribe. Y la matemática, que ha pasado por múltiples cambios en su enseñanza, pero además, para considerarse competente en este campo, no basta con saber las cuatro operaciones aritméticas y la regla de tres, como ocurría en el pasado.




A continuación presentamos el cuaderno de tareas de matemática y comunicación para estudiantes del nivel primario, este cuaderno de tareas comprende problemas de razonamiento lógico y comprensión lectora que serán asignados diariamente.
El material se encuentra listo para ser impreso, lo puede imprimir a colores para que sea muy llamativo hacia los estudiantes.
Presentamos un ejemplo del texto contenido en el material.

El otoño
El otoño es una de las cuatro estaciones del año. Ocurre después del verano. El otoño empieza en septiembre y termina en diciembre. Muchas cosas cambian durante el otoño. El clima cambia durante el otoño. El clima del otoño es un poco frío. Las hojas de los árboles también cambian durante el otoño. Las hojas de los árboles cambian de verde a rojas, amarillas, anaranjadas o café. Los días durante el otoño son cortos y las noches un poco más largas


El material se encuentra AQUÍ
Encuentra más materiales en el siguiente enlace www.materialesdeldocente.com

sábado, 2 de febrero de 2019

En el presente material presentamos la matriz para realizar la programación del primer grado al sexto grado de primaria.

Problemática
Niños que se quedan solos en casa.
Niños agresivos.
Desabastecimiento de agua.
Falta de conciencia ecológica.
Bulling.
Desorganización del aula.
Depresión.
Stress.
Esquizofrenia

Calendario comunal y cívico
Inicio de labores escolares.
(8) Día Internacional de la mujer.
(19) Día de san José.
(22) Día mundial del agua.
(28) La hora del planeta – Día del ahorro y eficiencia energética.
   Semana Santa

Actividades de la I.E.
Buen inicio del año escolar.
Jornada de reflexión y elaboración del plan de mejora de los aprendizajes.
Evaluación diagnóstica.
Campaña del uso adecuado del agua.
Monitoreo pedagógico.

Situación significativa
En la I.E.  del poblado de _____________ del Distrito de ______________ se inician las labores escolares y muchos niños y niñas regresan a su I.E. por lo cual se debe propiciar un clima de alegría, calidez, convivencia armónica y disfrute de los aprendizajes y las actividades escolares.
En la I.E.  del poblado de _____________ del Distrito de ______________ asisten niños con baja autoestima, depresión, agresividad, debido a la ausencia de los padres en casa, por lo que este proyecto propone desarrollar actividades de convivencia armónica y  trabajo en equipo en una aula organizada.


También puede encontrar materiales en el siguiente enlace www.materialesdeldocente.com


MINEDU

SIAGIE

COAR

CURSOS VIRTUALES GRATUITOS

Seguidores

Grupo de FACEBOOK

Grupo de FACEBOOK

Grupo de FACEBOOK

Facebook

Entradas destacadas

INFO. LEGAL

Las imágenes, textos, archivos, enlaces y videos pertenecen a sus respectivos dueños y son mostrados en la web con fines informativos. Lo que aquí se publica, es para el provecho de todos los seres humanos, se ajusta al derecho de todo humano de enseñar y aprender, si existe algún material o publicación que desees sea retirado por distintos motivos, favor de realizar un comentario en la publicación o envíenos un email a nuestro correo.

En esta web te indicamos cómo y dónde se encuentra la información que buscas, pero no se almacena ningún tipo de archivos, documentos, software, imágenes ni música en servidores propios, este sitio no se hacen copias ilegales ni se daña o infringe ningún Copyright © y/o Derechos de Autor.
Todo lo publicado fué encontrado en el World Wide Web, de Internet. Por lo que nos limitamos a decir dónde está y cómo conseguirla, nosotros no la proveemos.