sábado, 20 de febrero de 2021

 El registro anecdótico es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes para el estudiante, informa acerca de su comportamiento, actitudes, intereses.

Sirve para identificar las características del estudiante o grupo de estudiantes, con la finalidad de realizar un seguimiento sistemático para recabar datos importantes

Descarga aquí


lunes, 8 de febrero de 2021

 En atención a las necesidades de las y los estudiantes, se ha previsto la planificación de este año, el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.



Descarga aquí el plan de tutoría


sábado, 16 de enero de 2021

La carpeta de recuperación contiene dos secciones. La primera corresponde a las orientaciones para estudiantes y familias; mientras que, la segunda desarrolla las experiencias de aprendizaje diseñadas para el desarrollo de las competencias seleccionadas en la RVM 193-2020-MINEDU.

martes, 22 de diciembre de 2020

El análisis de evidencias de aprendizaje (producciones o actuaciones) se realiza a partir de criterios de evaluación que formula el docente en función de los estándares y desempeños. El docente puede realizar dicho análisis utilizando instrumentos como listas de cotejo y rúbricas, entre otros, los cuales deben ser construidos bajo los criterios establecidos. También puede involucrar a los estudiantes en este proceso proponiendo actividades de coevaluación y autoevaluación.



Para el docente, la valoración del desempeño significa describir lo que es capaz de saber hacer el estudiante a partir del análisis de la evidencia recogida: qué saberes pone en juego para organizar su respuesta, las relaciones que establece, cuáles son los principales aciertos y errores cometidos y sus probables razones. Esta información le sirve al docente para realizar una retroalimentación efectiva al estudiante y también para corregir o ajustar la enseñanza misma.




viernes, 18 de diciembre de 2020

Se llega fin de año y es necesario tener los registros consolidados para llenar documentación de fin de año, por eso, en esta oportunidad te mostramos un modelo de consolidado acerca de la asistencia de estudiantes a través de la estrategia de Aprendo en Casa






jueves, 12 de noviembre de 2020

El llanto y desasosiego de una maestra ha trastocado a miles de personas en Facebook, donde hizo una transmisión en vivo para ventilar la problemática social que confrontan los educadores del país.

Frances Sánchez, quien lleva 18 años en el sistema educativo y actualmente imparte teatro a nivel superior en la zona sur de la Isla, detalló que tiene estudiantes que no se han conectado a sus clases desde agosto. Según ella, la situación “va más allá que la educación a distancia”.


“La educación a distancia lo que ha hecho es destapar una problemática social que lleva no uno, no dos, para mí lleva fácilmente más de cuatro o cinco años. Esta generación no le interesa aprender”, expresó agobiada.

“Nunca había visto el desánimo, el desinterés, la falta de compromiso a tan altos niveles como ahora. Esto es una problemática social, es una cuestión más cultural, generacional”, mencionó.


Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente

 





viernes, 23 de octubre de 2020

Viceministro de Gestión Institucional del Minedu señaló que “una receta única” no funcionará en el regreso a clases y se trabajará con un enfoque muy flexible

El covid-19 puso en stand by las clases presenciales este año, sin embargo, la pregunta es si en medio de una pandemia se logrará retornar a las escuelas en marzo del próximo año. Al respecto, el viceministro de Gestión Institucional del Minedu, Sandro Parodi, señaló que no se puede dar una respuesta categórica sobre esto. Es decir, todavía no se conocerá si se reiniciarán las clases en el 2021.



“Decir que se retorno o no se retorne a clases está vinculado a las condiciones sanitarias. Pero, tenemos toda la aspiración de retornar en marzo (2021) bajo las condiciones que la pandemia nos lo permita. Y eso qué indica, ya nos estamos preparando, asignando recursos, pero la decisión de si se abre o no se abre va a depender de las condiciones sanitarias. No podemos dar una respuesta categórica”, subrayó.

Aún así, adelantó que ya se están considerando algunas acciones que se deberán tomar en los colegios para el ingreso de alumnos, cuando se defina finalmente que se podrá asistir a las instituciones educativas. Por ejemplo, señaló que se tomará la temperatura al ingresar, se asegurarán que las escuelas cuenten con agua para el respectivo lavado de manos, entre otros.

Al ser consultado sobre un posible retorno gradual, Parodi indicó que hasta ahora se contempla que en cada salón, el aforo se divida en dos partes: una mitad iría un día, y la otra mitad otro día. “Eso tenemos en este momento. Pero si encontramos otra alternativa, la vamos a sacar adelante cuando se lance el próximo año escolar”, subrayó.

Aún así, independientemente de si las clases son semipresenciales o presenciales, lo importante -destacó Parodi- es que se tomen las medidas de distanciamiento social dentro del aula. Aseguró que el retorno a clases tendrá un enfoque bastante flexible donde hayan principios mínimos de seguridad porque “una receta única no va a funcionar”.
Profesores

El viceministro señaló que está claro que los docentes de las escuelas estarán obligados a presentar los resultados de pruebas covid-19 para poder incorporarse a las clases presenciales cuando estas tengan luz verde. Sin embargo, lo que aún no estaba claro -y se está coordinando aún con el Minsa- es con qué frecuencia se tendrán que tomar la prueba.

Asimismo, se señaló que se ha pedido a través del Ministerio de Educación (Minedu) que los maestros sean considerados como uno de los grupos prioritarios para poder recibir la vacuna, una vez que esta llegue al país.
Primer colegio activo

El Minedu recordó que para que un colegio pueda abrir actualmente, tienen que cumplir ciertos requisitos que han sido normados a través de una Resolución Ministerial del Minedu, donde se han definido criterios de bioseguridad y pedagógicos. Es así que desde julio están habilitadas -para el retorno a clases presenciales- solo las zonas rurales que tengan un indicador mínimo de contagio de covid-19, tanto en el distrito como en la provincia.

Los colegios en estas zonas pueden pueden postular para el reinicio del servicio y es la Dirección Regional de Educación, bajo los criterios del Minedu, quien lo autoriza. En este contexto, un colegio del centro poblado de San Cristóbal, en el distrito de Yanaquihua, provincia arequipeña de Condesuyos, inició sus clases.
Fuente: Diario Gestión


Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente




domingo, 18 de octubre de 2020

Aprende a organizar tus actividades, y de esa manera ten el control de las actividades que realizas, semanalmente. En esta oportunidad te traemos un planificador semanal de actividades, el cual te servirá como insumo para que elabores tu informe mensual sin complicaciones.



Estimados maestros, pueden descargar el material en el siguiente link


Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente



sábado, 26 de septiembre de 2020

El año escolar 2020, que se desarrolla a distancia en el marco de la emergencia sanitaria, culminará a fines de diciembre y los alumnos que no se incorporaron a la estrategia “Aprendo en Casa” accederán al programa Nivelatec, que se implementará en el verano con ayuda de las tabletas que recibirán los escolares de zonas focalizas, afirmó el ministro de Educación, Martín Benavides.



Aseguro que en enero y febrero los estudiantes utilizarán sus tabletas en una estrategia de nivelación académica, mientras que los estudiantes que no cuenten con estos dispositivos recibirán materiales educativos y serán asistidos con docentes itinerantes.

“La estrategia de nivelación no supone una extensión del año escolar, sino una recuperación de aprendizajes para los escolares que este año no pudieron acceder a las clases de Aprendo en Casa por problemas de conectividad” dijo el titular de educación.

Fuente: El Peruano (edición impresa)

Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente



jueves, 24 de septiembre de 2020

Docentes del nivel primaria y secundaria, compartimos las fichas de autoaprendizaje de las diferentes áreas y ciclos para que puedan guiar su trabajo a través de la estrategia de Aprendo en Casa. Estas fichas están diseñadas para el área rural, consta del tema y su propósito de aprendizaje, y si usted trabaja por otro medio, sea web o tv, estas fichas les darán una idea para desarrollar su trabajo.


Descarga aquí el material 


Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente



jueves, 17 de septiembre de 2020

Importancia de la retroalimentacion.

Es importante precisar que desarrollamos una evaluación para aprender, en la retroalimentación se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello se brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes.





viernes, 11 de septiembre de 2020

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
CONSIDERANDO:
Que, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha elevado la alerta por el COVID-19 a “nivel muy alto” en todo el mundo tras los casos de brote que se han detectado en más de ciento veinte (120) países, declarando dicho brote como una emergencia de salud pública de relevancia internacional (PHEIC, por sus siglas en inglés) debido al potencial riesgo de propagación del virus originado en China hacia otros países y desde el 11 de marzo de 2020, la caracterizó como una pandemia por su rápida expansión a nivel global;


Que, mediante Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, prorrogado mediante Decretos Supremos N°s. 020-2020-SA y 027-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional y se dictan medidas de prevención y control del COVID-19, orientadas a reducir el impacto negativo en la población, ante la existencia de situaciones de riesgo elevado para la salud y la vida de las personas, así como a mejorar las condiciones sanitarias y la calidad de vida de los pobladores y adoptar acciones destinadas a prevenir situaciones y hechos que configuren tales riesgos;

Que, mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, precisado por los Decretos Supremos N°s. 045-2020-PCM y 046-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena) así como medidas para el ejercicio del derecho a la libertad de tránsito, por las graves circunstancias que afectan la vida de la nación a consecuencia del brote del COVID-19; habiéndose prorrogado dicho plazo mediante los Decretos Supremos N°s. 051-2020-PCM, 064-2020- PCM, 075-2020-PCM, 083-2020-PCM, 094-2020-PCM, 116-2020-PCM,135-2020-PCM y 146-2020-PCM, respectivamente, hasta el 30 de setiembre de 2020;

Que, mediante el artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación (MINEDU), en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID-19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad;

Que, mediante Decreto Legislativo Nº 1465, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del gobierno ante el riesgo de propagación del COVID-19, se establecieron disposiciones para garantizar la continuidad del servicio educativo, en la educación básica y superior en todas sus modalidades, en el marco de las acciones preventivas y de control ante el riesgo de propagación del COVID-19;

Que, ante la emergencia sanitaria producida por el COVID-19, la provisión del servicio de educación en modalidad presencial se ha visto afectada, requiriéndose disposiciones para reforzar las medidas adoptadas por el Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación no presencial o remota, en las Instituciones Educativas a nivel nacional;

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU se dispuso el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en Casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

Que, por lo tanto, resulta necesario aprobar medidas extraordinarias con la finalidad de garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo no presencial o remoto en la educación básica, en el marco de la Estrategia “Aprendo en Casa”.

En uso de las facultades conferidas por el inciso 19 del artículo 118 de la Constitución Política del Perú;

Con el voto aprobatorio del Consejo de Ministros; y,

Con cargo de dar cuenta al Congreso de la República:

DECRETA:

Artículo 1. Objeto

El presente Decreto de Urgencia tiene por objeto establecer medidas extraordinarias y complementarias, en materia económica y financiera, para garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo en la educación básica, brindando acceso a plan de telefonía y datos para los docentes y personal vinculado directamente al servicio educativo no presencial o remoto de educación básica, para su utilización en el desarrollo de sus funciones en el marco de la Estrategia “Aprendo en Casa”.

Artículo 2.- Disposiciones para garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo en la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

Autorízase al Ministerio de Educación, de manera excepcional durante el año fiscal 2020, a efectuar la adquisición de plan de telefonía y datos (recarga de servicios de llamadas, internet y SMS) a favor de los docentes, coordinadores, responsables de bienestar, especialistas, asistentes y profesionales de Convivencia Escolar, promotores, acompañantes, facilitadores en alfabetización, psicólogos, educadores musicales, profesionales de terapia física, profesionales del Servicio Asesoramiento y Atención a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE), intérpretes de lengua de señas peruanas, profesionales de otras áreas no docentes, especialistas pedagógicos, directores, jerárquicos, auxiliares de educación (en adelante, personal vinculado directamente al servicio educativo), de las instituciones educativas públicas, para su utilización en el desarrollo de sus funciones en el marco de la Estrategia “Aprendo en Casa”.

Artículo 3. Financiamiento

3.1 Lo establecido en el presente Decreto de Urgencia se financia con cargo a los recursos del presupuesto institucional del Ministerio de Educación, sin demandar recursos adicionales al Tesoro Público.

3.2 Para tal efecto, autorízase al Ministerio de Educación a disponer de los recursos no ejecutados del numeral 3.1 del artículo 3 del Decreto Legislativo N° 1465, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del gobierno ante el riesgo de propagación del COVID-19, correspondientes a la contratación del servicio de internet, para financiar lo establecido en el artículo 2 del presente Decreto de Urgencia.

Artículo 4. Responsabilidad y limitación sobre el uso de los recursos

4.1 El titular del pliego bajo los alcances de la presente norma, es responsable de su adecuada implementación, así como del uso y destino de los recursos comprendidos en la aplicación del presente Decreto de Urgencia, conforme con la normatividad vigente.

4.2 Los recursos que se transfieran en el marco del presente Decreto de Urgencia no pueden ser destinados, bajo responsabilidad, a fines distintos para los cuales son transferidos.

Artículo 5. Vigencia

El presente Decreto de Urgencia tiene vigencia hasta el 31 de diciembre de 2020.

Artículo 6.- Refrendo

El presente Decreto de Urgencia es refrendado por el Presidente del Consejo de Ministros, la Ministra de Economía y Finanzas y el Ministro de Educación.

DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA FINAL

Única.- El Ministerio de Educación, mediante Resolución Ministerial, puede emitir las disposiciones complementarias que resulten necesarias para la implementación de lo establecido en el presente Decreto de Urgencia, en el marco de sus competencias.

Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los nueve días del mes de setiembre del año dos mil veinte.

MARTÍN ALBERTO VIZCARRA CORNEJO

Presidente de la República

WALTER MARTOS RUIZ

Presidente del Consejo de Ministros

MARÍA ANTONIETA ALVA LUPERDI

Ministra de Economía y Finanzas

CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO

Ministro de Educación

1883788-3


jueves, 3 de septiembre de 2020

 Estimados maestros, presentamos los guiones de aprendo en casa correspondiente a la semana 23, el archivo se encuentra en google drive, los guiones se encuentran en formato word y los audios en mp3, recordando que los el peso de los audios pueden disminuir para poder enviar a los estudiantes mediante el whatsapp.



Descarga aquí los materiales

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Suscríbete a nuestro canal de YouTube

Para estar al pendiente de futuras publicaciones

http://www.youtube.com/c/EducaABC

 

También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones

Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente



martes, 1 de septiembre de 2020

El ministro de Educación, Martín Benavides, dijo este sábado que el informe que tendrán que presentar mensualmente los docentes será muy beneficioso para mejorar la estrategia a distancia Aprendo en Casa en los colegios del Estado, pues permitirá conocer sus experiencias, avances y dificultades, y, a partir de ello, establecer los mecanismos que permitan una adecuada retroalimentación con sus estudiantes, que es el objetivo central del plan educativo de este año.





“Para nosotros es importante acceder a la experiencia de los docentes. Por eso es que estamos pidiendo este informe, saber qué es lo que han hecho, qué es lo que han tenido que hacer, hasta adonde han podido avanzar con la cobertura de los temas que tienen que estar cubriendo en la parte del currículo. No es la idea que ese informe nos diga cómo están evaluando a sus estudiantes sino qué es lo que están haciendo, que áreas han cubierto, qué dificultades han tenido para implementar el currículo, tal como está planteado en las orientaciones de este año”, señaló en TV Perú.

Benavides aclaró que el reto inmediato de la estrategia de educación a distancia es la retroalimentación que debe haber entre docentes y estudiantes, en base a un contenido formativo, y no la evaluación en función de un número o una letra, que se definirá más adelante.

“Evidentemente en esta fase de implementación todavía no estamos totalmente seguros que los docentes tengan la posibilidad de estar dando retroalimentación de forma permanente a los estudiantes, eso va a ir mejorando con los días”, señaló.

La idea -agregó- es evaluar para mejorar, evaluar para cubrir áreas que no están desarrolladas. “Todavía no estamos pensando en evaluación más vinculada a una nota o una letra para que los estudiantes sepan en función de eso si es que han avanzado o no en determinadas materias, por ahora estamos pensando en que se le dé retroalimentación (…) que se les explique, y más adelante iremos avanzando en otro tipo de evaluaciones”.

La Resolución Viceministerial 097-2020-Minedu, emitida esta semana, establece que los docentes deberán presentar un informe de logros y dificultades del trabajo remoto, con el fin de asegurar un servicio educativo con calidad, equidad y diversidad en instituciones y programas educativos públicos durante la emergencia nacional y el aislamiento obligatorio por el covid-19.

Fuente: Andina.pe


MINEDU

Categorias

SIAGIE

COAR

Anuncio importante

CURSOS VIRTUALES GRATUITOS

Seguidores

Grupo de FACEBOOK

Grupo de FACEBOOK

Grupo de FACEBOOK

Facebook

Entradas destacadas

INFO. LEGAL

Las imágenes, textos, archivos, enlaces y videos pertenecen a sus respectivos dueños y son mostrados en la web con fines informativos. Lo que aquí se publica, es para el provecho de todos los seres humanos, se ajusta al derecho de todo humano de enseñar y aprender, si existe algún material o publicación que desees sea retirado por distintos motivos, favor de realizar un comentario en la publicación o envíenos un email a nuestro correo.

En esta web te indicamos cómo y dónde se encuentra la información que buscas, pero no se almacena ningún tipo de archivos, documentos, software, imágenes ni música en servidores propios, este sitio no se hacen copias ilegales ni se daña o infringe ningún Copyright © y/o Derechos de Autor.
Todo lo publicado fué encontrado en el World Wide Web, de Internet. Por lo que nos limitamos a decir dónde está y cómo conseguirla, nosotros no la proveemos.